本次送教下乡活动，每个乡镇中心校领导、数学教师全员参加。会上课题实验教师第一实验小学鲁正超，第二实验小学丁茜，南街小学杨蕾根据罗山课题实验区主要负责人小学数学教研员创建的“自主尝试‘三环节’教学模式”，分别作一节小学数学四年级下册《三角形的特征》、四年级上册《口算除法》、三年级上册《分数的初步认识》引领示范观摩课。三位引领示范的教师，从不同角度展现了他们独特的教学魅力，鲜明地展示了应用模式各自的教学特色和亮点。以扎实的基本功、灵活的设计、富有亲和力的语言、机智的课堂应变，创设了松驰有致、师生和谐的教学环境。独到的教学设计，撞击学生心扉、震撼学生心灵的活动；具有启发性的问题引领，时刻点燃学生诗的热情和思考的火花，激起情感波澜；教师的精心点拨，让个性化的感悟往往能激起课堂的争鸣，或引起课堂的共鸣，营造便于争议的条件，保护学生独立的见解；培养善于争议的能力。学生们带着自信和快乐走进课堂，天真、自信的展示交流评价常常给教学活动的气氛增添轻松和灵动，课堂因同学们的参与而精彩，更因同学们的思考与倾听而厚重，共同演绎了一堂堂精彩纷呈的示范课。学与教所构成的课堂生态核心成了此次活动关注的焦点，县教研室教研员陈友枝的点评，教学模式创建者的专题辅导《诠释“自主尝试‘三环节’教学模式》中联系三节课例，让与会领导、教师深度领略了模式的精髓所在——“先学后导，先说后评，开发潜能”是追求高效灵动课堂的核心理念。