金色九月，秋高气爽，莘莘学子们带着求知和理想跨进了新的校门。然而，天有不测风云，人有旦夕祸福，就在开学的第二天，罗山县第二高级中学便不幸发生了一新生军训后猝死的事件。一时间，死者亲属纷纷聚集到学校哭哭闹闹、燃纸放炮，社会上一些不明真相的人道听途说、沸沸扬扬……

    死者名叫付振宇，男，1999年5月28日出生，家住县城鸿禧嘉园小区，于9月1日到罗山县第二高级中学开学报名，2日开始参加学校组织的新生军训。据调查，当天上午因雨军训改在室内教学，下午3:30分正式进行军训，训练内容是立正、稍息、队列训练等，5点40分军训结束。付和其他同学回到410寝室后，又去卫生间用冷水洗了头，洗后坐在床上，几分钟后，他站起来问了同学一句“谁有水？”，就摇摇晃晃倒在了地上抽搐，寝室的几个同学连忙把他扶起来，帮他平躺在床上，随之联系到教官、副校长和校长等人，立即拨打了120急救电话，同时校长安排老师联系的该生家长也很快赶到。6:30分左右，120急救车赶到，医护人员立即实施急救，但抢救无效死亡。7:30分左右，经法医诊断死者无外伤，基本排除外力致死可能。

    事情发生后，学校及时联系辖区龙山派出所，派出所干警于6:40分赶到现场调查取证、做笔录，教育局领导于6:50分赶到学校安排有关善后工作，同时，校领导把相关情况向所在辖区龙山乡党委、政府做了汇报。龙山乡党委、政府高度重视，迅即召开专题会议，研究和部署这一突发事件处置工作，组成了由乡主要领导牵头的几个工作组，并责成乡人民调解委员会和司法所尽全力做好当事双方的调解工作。

    由于死者的亲属情绪失控，闹丧行为不断的在升级。一开始，付的亲属只是哭哭闹闹，吵吵骂骂，到了第二天，他们就在学校大门摆放花圈，停放尸棺，拉扯横幅，烧纸放炮，并且连续多日采取了这样的过激和不理智行为，严重的影响和干扰了学校正常教学秩序，后几天，死者亲属还组织人员围堵县政府大门，给社会带来恶劣的影响。

    罗山县司法局龙山司法所所长沈均厚接到任务后，身感责任千钧，把精力集中投入到这起突发事件调处化解工作之中。他和乡调委会成员一道，不计白天黑夜，自始至终奔走于死者亲属和校方之间，全面调查了解付某真实死因，理清调解工作思路，适时改进工作方式方法，密切注意当事双方思想动向及事态进展，特别是把控好死者一方的情绪，首先注重做好激烈一方的“降温消火”工作，以避免矛盾纠纷扩大升级，确保调处化解工作正常进行。沈均厚所长在调解工作中，重点采取了心里疏导法和法制说教法，将直接调解和间接调解紧密地结合起来，有针对性的逐一克服和解决调解道路上的障碍。他多次劝导死者主要直系亲属和推举代表，坚守第三方角色，将心比心，用真情实意搭起同当事人沟通的桥梁，用辛勤汗水化解双方较真的心结。同时，他通过重点人劝导、代表人座谈和双方会谈等机会，用身边的人和事，进行以案说法、以法谈理、以理论情，于天理、国法、人情之中，结合这起学生猝死突发事件事实，反复地宣传讲解国家相关法律法规，聚焦双方“责任”、“过错”、“人道”等矛盾焦点关键词，坚持围绕一方最大承受能力和另一方最低接受意愿，集中精力抓住主要矛盾进行调解。严肃地指出了死者亲属闹丧，做出干扰学校正常教学秩序和县政府工作秩序的举动，是严重的违法行为；认真地指明了校方要打消无责任、无过错及“耗到底”的错误想法，在感情上、道义上等方面，多替死者亲属想一想，促其进一步端正群众利益无小事的思想和态度。

    经过沈均厚和乡调解员耐心地反复地调解，逐渐使死者亲属们的情绪稳定了下来。从最初接触一开始，亲属嫌弃司法所长官小位轻，认为“做不了主，当不了家”，不愿意和他们谈，继而在调解推进中，当看到沈所长他们真情实意的为自己排忧解难，并进一步了解人民调解的性质和作用后，便主动要求找沈所长他们谈；由开始要求赔偿的100多万元，其间的80万、60万、40万……到双方坐下来商谈具体赔偿，历经了八天多的时间。最终促使双方达成了《人民调解协议书》，当场，校方一次性愿意给予死者家庭10万元的人道主义救助，死者父母及亲属表示停止闹丧闹访，立即安葬，不再追究对方任何法律责任和上访。双方矛盾纠纷在人民调解工作方式下画上了圆满句号。

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