记者２３日从教育部了解到，截至２０１５年底，全国共有１３０２个县（市、区）通过督导评估认定，完成２０２０年目标的４７％。
　　
　　据了解，上海、北京、天津、江苏、浙江５省（市）所有县级单位全部通过国家督导评估认定。广东、湖北、福建三省通过认定的县（市、区）比例均超过８０％。
　　
　　一年来，国务院教育督导委员会办公室对５４５个县（市、区）进行督导评估认定，对７５７个均衡县开展监测复查，对１６００个县进行过程性评估。
　　
　　教育部督导办主任何秀超说，教育督导工作中注重解决热点难点问题，扩大优质教育资源的覆盖面、合理划片、对口入学、阳光招生等举措缓解择校热，通过深化课程教学改革和评价体系改革切实减轻学生过重课业负担，通过建立全纳体系、关爱体系、同城待遇、扩大免费范围等措施保障残疾儿童、留守儿童、随迁子女、贫困儿童等各类特殊群体的受教育权，促进教育公平。
　　
　　他说，尽管义务教育均衡发展取得了新的突破，但还没有达到《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》所提出的预定目标，还存在着不少需要解决的问题。主要表现在学校布局调整不合理、农村学校办学条件差、农村学校教师队伍建设滞后、部分学校管理水平和资源使用率低等方面。
　　
　　此外，教育部下一步将研究更大范围、更高水平的均衡评估办法，实现义务教育更大范围、更高标准、更有质量的均衡发展。