继2010年的425联考与918联考后，2011年4月24日，福建、黑龙江、辽宁、广西、贵州、河北、青海、江苏、湖南、湖北、重庆、四川、宁夏、江西、山东、山西、海南、天津、西藏、云南、陕西，多达21个省、市（区）同时进行省级公务员考试。本次联考从参考省份数量和报名人数来讲，都堪称前所未有。在此，我们将第一时间对此次二十一个地区（青海、宁夏、西藏三个地区的信息仍在确认中）的行测科目进行全方位解读，分析此次联考行测的几大特点，帮助考生了解联考信息。
一、既求同又存异
此次联考的行测题目有“同”的一面，又有“异”的一面。“同”的方面体现在此次联考中，除了江苏、河北以外的其余十六个省市的行测科目采用了同样的题目，总题量和各个模块的题量都一致，考试时间都为4月24日上午9:00-11:00，共两个小时。但具体省份的模块顺序不同，模块内的题目顺序也不同。“异”的方面则表现在江苏省和河北省的行测题目与众不同，考试时间分别为4月24日上午10:10-11:50和4月24日8:00-9:30。这两个省份从题目到题量、从顺序到时间均与其它地区完全不同，表现出地方特色。
二、模块顺序翻花样
此次联考中，各个省份的行测模块分布与题量与2010年联考、2011年国考的相关数据具体如下表：
| 2010年425联考（120） | 言语理解与表达（30） | 数量关系（15） | 判断推理（35） | 资料分析（20） | 常识判断（20） |
| 2010年918联考（120） | 言语理解与表达（30） | 数量关系（15） | 判断推理（35） | 资料分析（20） | 常识判断（20） |
| 2011年国考（135） | 常识判断（25） | 言语理解与表达（40） | 数量关系（15） | 判断推理（40） | 资料分析（15） |
| 福建（120） | 常识判断（20） | 言语理解与表达（40） | 数量关系（10） | 判断推理（30） | 资料分析（20） |
| 海南（120） | |||||
| 云南（120） | |||||
| 辽宁（120） | 言语理解与表达（40） | 数量关系（10） | 判断推理（30） | 常识判断（20） | 资料分析（20） |
| 广西（120） | 常识判断（20） | 数量关系（10） | 判断推理（30） | 言语理解与表达（40） | 资料分析（20） |
| 黑龙江（120） | 言语理解与表达（40） | 常识判断（20） | 判断推理（30） | 数量关系（10） | 资料分析（20） |
| 贵州（120） | |||||
| 陕西（120） | 判断推理（30） | 数量关系（10） | 常识判断（20） | 言语理解与表达（40） | 资料分析（20） |
| 山东（120） | 言语理解与表达（40） | 判断推理（30） | 常识判断（20） | 数量关系（10） | 资料分析（20） |
| 山西（120） | 常识判断（20） | 言语理解与表达（40） | 判断推理（30） | 数量关系（10） | 资料分析（20） |
| 湖南（120） | |||||
| 湖北（120） | 常识判断（20） | 数量关系（10） | 言语理解与表达（40） | 判断推理（30） | 资料分析（20） |
| 重庆（120） | 言语理解与表达（40） | 数量关系（10） | 常识判断（20） | 判断推理（30） | 资料分析（20） |
| 四川（120） | 数量关系（10） | 言语理解与表达（40） | 判断推理（30） | 常识判断（20） | 资料分析（20） |
| 天津（120） | 数量关系（10） | 言语理解与表达（40） | 常识判断（20） | 判断推理（30） | 资料分析（20） |
| 江西（120） | 常识判断（20） | 判断推理（30） | 数量关系（10） | 言语理解与表达（40） | 资料分析（20） |
| 江苏A（105） | 言语理解与表达（15） | 数量关系（25） | 判断推理（40） | 资料分析（25） | |
| 河北（125） | 言语理解与表达（35） | 数量关系（15） | 判断推理（35） | 资料分析（15） | 常识判断（25） |
从上表可以看出，虽然多个省份的行测考试所采用的题目是一样的，模块的题量分布也相同，但是模块的排列顺序发生了很大的变化，与本地大纲不一致，与去年的联考、国考也不一样。这体现出联考在保持公平性、一致性的同时，也充分考虑到了灵活性，对考生在考场上的应急应变能力提出了更高的要求。对此，考生要吸取经验教训，要在考试中坚持自己习惯的答题顺序，不要因为模块顺序的变化而分心慌乱，影响考试成绩。
三、各模块具体题型在发展中创新
此次联考行测题目中，各模块的具体题型分类及题量与2010年的两次联考、2011年国考相比，呈现出以下一些变化趋势，具体数据如下表：
| 题型 | 20100425联考 | 20100918联考 | 2011年国考 | 20110424联考 | 20110424河北 |
| 言语理解与表达 | 选词填空（10） | 选词填空（10） | 选词填空（20） | 选词填空（20） | 阅读理解（15） |
| 片段阅读（20） | 片段阅读（20） | 片段阅读（20） | 片段阅读（20） | 选词填空（10） | |
| 语句表达（10） | |||||
| 数量关系 | 数字推理（5） | 数字推理（5） | 数学运算（15） | 数学运算（10） | 数字推理（5） |
| 数学运算（10） | 数学运算（10） | 数学运算（10） | |||
| 判断推理 | 图形推理（5） | 图形推理（5） | 图形推理（10） | 图形推理（10） | 图形推理（5） |
| 定义判断（10） | 定义判断（10） | 定义判断（10） | 定义判断（10） | 定义判断（10） | |
| 类比推理（10） | 类比推理（10） | 类比推理（10） | 类比推理（10） | ||
| 逻辑判断（10） | 逻辑判断（10） | 逻辑判断（10） | 逻辑判断（10） | 逻辑判断（10） | |
| 资料分析 | 文字型（5） | 文字型（5） | 文字型（5） | 文字型（5） | 文字型（5） |
| 表格型（10） | 表格型（5） | 表格型（10） | 表格型（5） | ||
| 混合型（5） | 混合型（10） | 混合型（10） | 混合型（5） | 混合型（5） | |
| 常识判断 | 单选题（20） | 单选题（20） | 单选题（25） | 单选题（20） | 单选题（25 |
通过对上表的分析，不难看出此次联考既体现了向国考靠拢的倾向，又有自身的创新性。具体表现为：
1、言语理解与表达模块的题量向国考靠拢。与去年的联考相比，此次联考言语理解模块题量增加，具体为选词填空题型从10题增至20题，与国考保持一致。
2、取消数字推理题。在数量关系模块，数字推理题被取消，仅剩数学运算类题目，虽然题量不一样，但能看出向国考靠拢的倾向。
3、创新性的取消类比推理题。这次联考行测取消了类比推理题，这一举动前所未有，是创新之举。
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