又一个周六的早上。 

    照常五点四十起床，照常睡眼惺松中快速刷个牙，然后给女儿做简单的早餐。五点五十几秒，女儿房间里有了响动，我知道她在起床了。她的闹钟是五点五十分。她从来不需要我喊，从来不赖床，从来不需要我督促学习上的任何事——也正是靠着这种自觉，她才能从小学一路名列前茅，直到如今稳居分数上的优生之列。 

    待她半睡半醒中吞了几口早餐之后，我们就出发了。我骑着那辆为着我上班和女儿上学每日驰骋南北、数趟奔波，立下了汗马功劳的小电瓶车，和女儿一起见证着早晨光影的变化、体验着季节变换气温升降的滋味、经历着天朝世之罕见的教育带来的酸甜苦辣。初三以来，从周一到周五，我们娘俩的每个早晨都是如此紧张有序而又辛苦奔波的渡过的。记不清从哪个周末开始，女儿的学校又兴起了新的规矩：班里前四十名成绩优异的学生每周六上午参加竞赛考试，上学放学时间照常。也就是说，星期六还要上学，依然早六点半前到校，中午十二点放学。最初，女儿愤怒地大声咆哮“难道成绩好反倒是罪？”“为什么要剥夺我的周末？”，之后，时间久了，她的反抗情绪一如往常的渐渐平息，最终无奈而麻木的接受了这无力回天的事实。我也在怅叹中怜爱的看着女儿蜡黄的小脸，心疼地适应了。毕竟我所做的仅是多了二趟接送，而她要付出的却是几门考试的压力和几场考试的心力交瘁。 

    在灯影绰约、人影散乱的清晨，身边经过或被抛在身后的，都是赶去上学的孩子或是像我们母女一样的家长和孩子。在这样寒冷已经渐渐逼近的早晨，每一个奔波着的人都瑟缩着，精神萎靡。我想他们和我一样，并非冲着某个光明的目标而去，只是为了适应这无法改变的规定而去。 

    校门口，孩子们背着巨大的书包颠进校园，女儿也和我挥手告别。目送她随着人流渐渐远去，脚步却绵软无力，我的心陡然一紧。 

    记得在她很小时，我告诉她，不管她未来遇到什么，要记得永远有我在，妈妈永远与她同在 。然而现在，面对她的无奈和不该承受的辛苦，我却完全无能为力，帮不上她 。我记得自己对她的培育曾有着完美的计划：我希望她小学时快乐的渡过人生最无忧无虑的童年时光；初中时除了做好学习，还要开始学习做饭、打理自己，以有足够的自理能力和审美情趣；我希望她是一个健康、懂生活、有广泛的兴趣爱好而又快乐的孩子。我希望还能像她小时候那样，周末带她去郊游，偶尔邀三五朋友带上她们的宝贝去野炊，我们一起尽情沉醉于自然的怀抱，宽展心胸；带她看大片，或是在家里pk歌技，开拓视野、享受人生。但是现在，她没有时间学习做饭和做家务；没有时间锻炼身体，一日三餐都是抢着吃两口以免上学迟到或耽误功课，连学校的体育课都被剥夺；她的周末也都属于无尽的作业、预习、复习。

    我的女儿，上了初中之后仿佛已经不再属于我，初三犹为如此！她属于学习，属于没完没了的作业和考试！我不能再按我的方式去教育她，引导她，我已不是她生活中的重要角色，除了给她提供生活的必须，我好像别无他用！ 

我常常在想，教育到底是在教什么？教育的目的何在？我们的孩子，将来是永远要用书面的分数和答卷来面对生活的吗？教育的本身，不是应该回归生活的吗？一个人难道不该从小就知道应该怎样生活，怎样热爱生活，并快乐生活的吗？ 

    吾家有女上初三，我的人生迷惘了。