“我想大声喊，俺一个村小教师，在大学里面成长着，收获着。我们很幸运，感谢平桥区委、区政府给我们这次培训提高的好机会，也感谢河师大为我们搭建这么好的学习平台!”这是来自平桥区小学教师学员张聪发言时的感慨。5月12日下午，在河南师范大学培训教室里，平桥区农村寄宿制小学教师培训班里正在召开班会，来自平桥区的70余名学员们各抒己见，畅所欲言，畅谈着自己的学习收获。

近年来，为实现教育公平，促进教育均衡发展，不让农村孩子输在起跑线上，平桥区委、区政府把建设农村寄宿制小学作为全区“一号工程”，决定每年拿出1000万元建设农村小学，并先从培训农村寄宿制小学师资抓起。于是，从今年3月25日开始，该区组织70余名农村寄宿制小学教师到河南师范大学进行为期两个月的专门培训。

    学员们都来自乡村，为增强大家对平桥教育事业的热爱，激发情感、凝聚力量，河南师大专门为平桥班学员创作了《平桥培训之歌》。开班之初，教学员唱会该歌，平时上课之前也安排学员进行练习，在唱歌的过程中进行氛围创设与文化浸润。为了增进学员之间的感情交流、团队精神以及共情能力，学校聘请了郑州专业的培训公司进行为期一天的团队活动。培训中，河南师大以学员为中心，以“亲近学员、敬畏学员、感恩学员”为主题，利用开班之初的破冰之旅、召开班会、需求调研、座谈等各种方式与途径，亲近学员，拉近与学员之间的心理距离，使学员们团结互助，安心学习，学有所得，为农村基础教育事业发展做出自己的贡献。

    为全面提高培训水平，河师大坚持“全面提升”+“突出重点”培训理念，精心设计培训内容，选择培训的方式、方法，设置了师德专题、信息技术、专业标准解读、生命与安全教育、班主任工作技能与技巧、素质教育的理念与实施、教师人际关系的处理、教师礼仪等通识教育类的课程。为了真正提升学员的实践能力，学校安排了教学观摩与影子实践课程。为让学员听优质课，学校还与新乡市教育局联系，结合省优质课比赛的契机，组织学员观课，观课结束后，专门聘请组委会专家结合优质课进行点评并兼谈一堂好课的标准。同时，坚持每一周安排一次实践基地学校的考察，结合考察的机会，进行随机听课，并且与授课教师进行主题式讨论与交流。影子实践期间，挑选了两所优质小学，制定了影子实践的实施计划与方案，组织教学观摩、教学研讨、主题沙龙、教研活动、校园参观、特色展览等。

    培训中，坚持“全面铺开、突出重点、彰显特色”的培训战略，注重“总体全程把握”与“局部阶段推进”相结合的实施方式，培训团队上开始摸索“设计与研究者”+“执行与实施者”+“协调与监督者”相结合的运作模式，通过专家讲座、示范观摩及点评、案例探究及现场诊断、合作探讨、学员工作坊、教育考察等多种形式，先后组织学员到焦作实验小学、中国小屯教育集团、新乡市铁路一小等教育实践基地进行参观考察，与名师对话交流，领略名师风采，感受名校教育教学氛围。

    很多教师培训后感到，自己的知识结构更加全面，更加合理，特别是在师德修养、专业理念、素质教育、班级管理、学习理论、学科知识、教学法、寄宿制学校的管理、安全教育、心理辅导等方面的知识上有较大的受益，弥补上知识结构上的不合理。学员们在职业技能上也得到了更好的的锻炼，他们都来自农村村级小学，基础教学的能力不强。学习后，学员们感到掌握了课堂引入、语言组织、双向互动、课堂小结等教学方面的技能，自己的教学理念与水平上有所转变与提升。正如学员刘瑞说：“听了这么多教授、名师给我们讲课，感觉今后的教学工作应走一条新的道路，不能再走老路子。对待学生要充满爱心，对待自己的孩子一样爱每一位学生，特别是后进生。教学方法上也要努力探索改进。”陈晓双说：“我们此次教育培训，在很大程度上开阔了我们农村教师的视野，接受先进的教育理念，让我们在今后的教育工作中更加成熟。”，易丽说：“专家们的博学广识、生动讲解，精彩案例为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智启迪，让我们饱享了高规格的文化大餐。”学员董元勋说：“两个月的时间弹指一挥间，现有6字总结一下：感谢、缘份、收获。感谢：感谢区委、区政府对农村小学的重视；感谢区教体局的精心组织；感谢河师大为我们学习所提供的优质服务；感谢爱人照顾孩子和家庭，使我能够安心学习。”

    培训快结束了，学员们依依不舍。他们感谢平桥区委、区政府，感谢河师大，并希望今后经常组织一些这样的业务培训，多学习农村寄宿制学校管理经验，打好基础，学好本领，为发展农村教育做出自己应有的贡献。