2013年10月底、11月初，河南省罗山县教育体育局教学研究室，立足乡镇学校教学条件，以“问题引领”为切入点，以“先学后导、先说后评、开发潜能”为特征，积极探讨高效课堂教学策略，为农村学校提供实实在在的专..

2013年10月底、11月初，河南省罗山县教育体育局教学研究室，立足乡镇学校教学条件，以“问题引领”为切入点，以“先学后导、先说后评、开发潜能”为特征，积极探讨高效课堂教学策略，为农村学校提供实实在在的专..

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