一、试卷特点：
1、布局精巧，图文结合
2、强化课标，立足基础
3、组合知识，重视专题
4、强干弱枝，挖掘细节
5、周年大事，时政热点
6、推陈出新，视角独特
二、试卷的分值
1、古代史占5分，占总分的10%，这是最近几年一直没有变化的。
2、近代史占25分（其中中国史占13分），占总分值的50%。
3、现代史占20分（其中中国史11分），占总分的40%。
通过以上分析总的来看，中国史占总分值的58%，世界史占42%，从近两年的试卷的分值来看近代史的比重都比前两年增加了。
三、试题试卷分析
1、试卷内容分布合理，图文并茂，题型结构和往年相比基本相同。20个选择，5个非选题涉及到中外人物9个，中外历史事件40多个，文献10多处，图表12个，河南地方史一个大题。
2、依据课标难度比去年适当明显增加，试题考到的知识点都能在课标上找到依据，拓展的一些题与学生的知识面的视野相差不大。
3、注重历史发展线索的考查。历史试题不仅考查学生对重要基础知识的掌握，也要考查归纳、概括等综合能力，其中考查历史线索就是很好的途径。
4、具有地方特色，注重文明的交流的考查。
5、注重学科渗透着眼培养学生注重现实和历史责任感。
6、试题灵活、新颖，这也是试卷的可贵之处。中招试题一般要求原创，今年无论是选择题和非选题的选材还是问法都是平时所没有见过，给人耳目一新之感。例如选择题5、15，非选的24题就是如此。而选择题第4题反映的是历史阶段特征，这是今年的首创。年年创新，要求我们教师也有创新的教学方法，以满足中考的需要。
当然，试卷试题也有些值得商榷的地方：
（1）试题难度过大。全区平均分22.7分，及格率不足30%，高分率不到2%。
（2）今年试题没有涉及到世界古代史，九年级上册有有将近一半的内容是世界古代史，为何不出现一道古代史方面的题目，这不利于九年级的历史教学。
（3）答案和问法有相互重叠之处，如22题第（2）和第（3）问，答案就有重复之处。
（4）历史题考成了政治方面的内容，如选择第9题就考国企改革和多种所有制。
四、今后教学的反思和应对之策
连续10年的开卷考试，广大一线的历史教师也从七年级开始训练学生的综合学习能力，而不再是仅仅强调记忆。这说明开卷考试作为指挥棒极大的促进了新课程理念，在课堂教学中的具体落实。它告诉我们，单靠对历史知识的记忆早已不适应历史考试了。因为不求甚解，不具备应有的分析能力，拿着课本或资料也写不上。当然更不可能得到高分了。因此教师与学生都应该领会课程以及教学改革的意图，从而改善自己的教与学才能取得更理想的成绩。特提供以下几点建议供大家参考：
1、历史课堂的放与收。
课堂上培养学生的学习历史的兴趣是很重要的。七八年级历史历史远离中招压力，上课要放得开，培养学生的兴趣是关系到两年学生对历史的关注程度，可在课堂上教师要忍痛压缩自己的讲解时间，保证学生有一半自主学习的时间。例如将故事，拓展一些课外知识，看一些历史记录片啊，必将大大激发学生学习历史的兴趣。
2、注意从宏观上把握知识体系。
中国近代史发展的两条线索，中外同时期发生的事件的比较，改革开放以来的成就，世界近现代史上错综复杂的国际格局的演变，以及国别史，把握好这些主线。
3、提高课堂课本的“含金量”。
要向课堂要质量，就必须注重效率，要加强对课本的基础知识的学习和指导。做好笔记，课本上重要的知识点要让学生划，要补充的内容一定要让学生认真的记下来，加强对基础知识的记忆和对学生在课堂上对课本知识的记忆和理解。
4、加强周年和时政热点与课本知识的结合。
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