标题：2017年河南特岗教师招聘考试真题 内容： 2017年河南省特岗教师招聘考试真题(考试时间：120分钟满分：150分)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分。 共50分)1．社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念是()。 A．富强、民主、文明、和谐B．自由、平等、公正、法治C．爱国、敬业、诚信、友善D．爱国、民主、自由、平等2．2017年5月14日，国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛发表主旨演讲时指出，要将“一带一路”建成()。 A．和平、繁荣、开放、创新、文明之路B．和平、繁荣、共享、发展、文明之路C．和平、发展、开放、创新、富强之路D．和平、繁荣、共享、发展、富强之路3．《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，教育工作的重中之重是()。 A．高等教育B．职业教育C．义务教育D．民办教育4．教师参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，进行学术交流，这是《中华人民共和国教师法》赋予教师的()。 A．教育教学权B．民主管理权C．科学研究权D．参加培训权5．体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是()。 A．教师职业道德范畴B．教师职业道德评价C．教师职业道德规范D．教师职业道德基本原则6．“人过四十不学艺”的说法违背了()。 A．民主教育的思想B．终身教育的思想C．生活教育的思想D．多元教育的思想7．“良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明教育目的具有()。 A．激励作用B．评价作用C．导向作用D．聚合作用8．个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育应该()。 A．因材施教B．抓住关键期C．分阶段实施D．扬长避短9．学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有()。 A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性10．“我想不到有任何无教学的教育．正如在相反方面。 我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是()。 A．发展性规律B．间接性规律C．双边性规律D．教育性规律11．当某学生上课分心向窗外看时，教师采取的下列处理方式中最为恰当的是()。 A．迅速对其提问B．用语言对其提醒C．用目光注视该生D．边讲课边走到该生旁对其暗示12．“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是()。 A．巩固性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．直观性原则13．我国正式实施的第一个学制是()。 A．癸卯学制B．壬寅学制C．壬戌学制D．六三三学制14．班主任工作的首要任务是()。 A．提高学生学业成绩B．组织建立良好的班集体C．促进后进生转化D．协同任课教师做好教学工作15．春秋时期的六艺“礼、乐、射、御、书、数”，它们从课程类型来看是()。 A．广域课程B．综合课程C．活动课程D．学科课程16．埃里克森的人格发展理论认为，6～11岁儿童主要面临的心理发展危机是()。 A．自主感对羞耻感B．勤奋感对自卑感C．主动感对内疚感D．自我同一性对角色混乱17．教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生，应着重培养其意志品质的()。 A．自觉性B．坚持性C．自制性D．果断性18．小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。 他使用的学习策略是()。 A．认知策略B．元认知策略C．精细加工策略D．资源管理策略19．学生在阅读《西游记》时，大脑里呈现出孙悟空的形象属于()。 A．再造想象B．无意想象C．创造想象D．幻想20．学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于()。 A．水平迁移B．垂直迁移C．一般迁移D．特殊迁移21．教师通过详细演算例题来帮助学生形成的心智技能阶段是()。 A．原型模仿B．原型操作C．原型定向D．原型内化22．班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()。 A．个体的努力程度B．个体的成败经验C．个体的学习动机D．个体面临的任务难度23．小刚发现自己的观点和其他同学不一致时，也能坚持己见，其认知方式属于()。 A．集中型B．沉思型C．场独立型D．场依存型24．如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对教学过程中测验结果的解释就是()。 A．非正式评价B．诊断性评价C．形成性评价D．真实性评价25．学校心理健康教育的对象是()。 A．全体学生B．有心理障碍的学生C．有品行问题的学生D．有学习困难的学生二、案例分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)26．记得是一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。 因为昨晚校外辅导班下课太晚，早读铃声响过。 我才走进教室。 这时赵小明匆匆忙忙从我身后冲进来。 我大声说：“赵小明，你为什么又迟到? 把手从裤兜里拿出来，站好! ”此时，我听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是刚进教室吗。 ”我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了，并陷入了沉思：平时，一些看起来微不足道的细节．就会给学生带来潜移默化的影响。 同学们板演后随手把粉笔往台上一扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，这不都是我的行为在学生身上的再现吗? 请运用中小学教师职业道德知识对该教师的做法进行分析。 27．赵老师是学校公认的好教师。 在师范院校就读期间，为了成为一名称职的语文教师，除了认真学习本专业各门课程，他还广泛涉猎了其他专业知识。 在从事语文教学之后。 他经常阅读中外名家名著。 从教近10年来，为了提高自己的教育教学与科研水平。 他还不断地学习教育学、心理学和现代教育技术等，通过反思自己的教学实践，创新教育教学方式，形成了独特的教学风格和实践智慧。 请从教育学角度分析赵老师的知识素养。 28．在一节数学课上，学习了“三角形具有稳定性”之后，李老师让前后桌的每4位学生组成一个小组(班级学生的座位是按照他们的身材高矮编排而成的)讨论“三角形在日常生活中的应用”。 同时，李老师告知学生：“你们小组内部每个人不仅只为自己的学习负责，还要为你们小组同伴的学习负责。 ”学生立即讨论起来。 “晾衣架是三角形的。 ”“我家空调下面的支架是三角形的。 ”“我的风筝是三角形的。 ”当学生讨论时，李老师适时地介入、引导，促使学生畅所欲言。 请运用教学方法的相关理论对李老师的做法进行分析。 三、论述题(15分)29．请结合实际论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。 四、教学设计题(15分)30．请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。 教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课，课文内容如下图所示。 相关情况：授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生，班级人数为43人。 设计要求：1．制定本节课的教学目标。 2．为本节课设计一个课堂导入活动。 3．围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。 五、作文题(40分)31．阅读下面的材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章；除诗歌外，文体不限。 在一节科学课上，老师正拿着一只蚯蚓讲解相关知识，一位学生突然问蚯蚓是什么味道，老师抱歉地说不知道，因为从来没有尝过。 这位学生接着问可不可以尝尝，老师说当然可以。 学生又问尝了能否加分，老师告诉他当然能。 于是，这位学生把蚯蚓洗干净尝了一口，并把蚯蚓的味道讲给大家听，引起同学们一片惊叹。 老师表扬了这位学生，并给他“创造力表现”一项上加了10分。 后来，这位学生成了著名的生物学家。 发布时间：2018-07-28 11:09:43 来源：信阳考试网 链接：https://www.xyrsks.com/show/13859.html