标题：2014年河南省特岗教师招聘考试真题及解析（一）

内容：
信阳中公教育为考生整理了河南特岗教师招聘考试历年真题，希望有助于各位考生备考。

一、单项选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分)请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括号内。

不选、错选或多选者，该题无分。

1.

习近平总书记指出，实现中国梦必须(A)A.

走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量B.

走中国道路，弘扬中国精神，凝聚世界力量C.

走中国道路，弘扬航天精神，凝聚中国力量D.

走中国道路，弘扬国际精神，凝聚中国力量2.

党的18届三中全会《决定》提出的关于教育改革的总体部署是(A)A.

深化教育领域综合改革B.

推进基础教育课程改革C.

推进考试招生制度改革D.

推进管办评分离3.

社会主义核心价值观之社会层面的价值要求是(B)A.

富强，民主，文明，和谐B.

自由，平等，公正，法制C.

爱国，敬业，诚信，友善D.

自由，民主，诚信，法制4.

良好班集体形成的基础是(A)A.

明确的共同目标B.

一定的组织结构C.

共同生活的准则D.

成员间平等、心理相容的气氛5.

按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是(C)A.

课程计划B.

教学计划C.

课程标准D.

课时计划6.

小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于(C)A.

正强化B.

负强化C.

惩罚D.

消退7.

教育的基本着眼点是(C)A.

传授知识B.

发展智力C.

人的发展D.

社会发展8.

“中小学教师专业标准(试行)”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是(C)A.

专业理念与师德、专业知识、专业技能B.

专业理念与师德、专业技能C.

专业理念与师德、专业知识、专业能力D.

专业理念与师德、专业知识9.

根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的(B)A.

认知策略B.

资源管理策略C.

组织策略D.

元认知策略10.

皮亚杰认知发展理论认为，7-11岁儿童的认知发展处于(C)A.

感知运动阶段B.

前运算阶段C.

具体运算阶段D.

形式运算阶段11.

直接制约教育的性质和发展方向的是(C)A.

生产力B.

科学技术C.

政治经济制度D.

文化12.

奠定班级授课制理论基础的代表性著作是(B)A.

赫尔巴特的《普通教育学》B.

夸美纽斯的《大教学论》C.

巴班斯基的《教学过程最优化》D.

杜威的《民主主义与教育》13.

通过集体讨论，是思维相互撞击迸发火花，达到集思广益效果的创造性训练方法是(B)A.

发散思维训练B.

头脑风暴训练C.

推测与假设训练D.

自我设计训练14.

循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是(A)A.

疏导原则B.

因材施教原则C.

导向性原则D.

教育一致性与连贯性原则15.

动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是(D)A.

定势现象B.

迁移现象C.

退步现象D.

高原现象16.

教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展的(A)A.

顺序性B.

不均衡性C.

差异性D.

统一性17.

基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是(D)A.

二因素理论B.

三维结构理论C.

三元智力理论D.

多元智能理论18.

知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合(D)A.

行为主义学习观B.

人本主义学习观C.

新行为主义学习观D.

建构主义学习观19.

采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是(A)A.

调查法B.

行动研究法C.

观察法D.

实验法20.

指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是(D)A.

全身松弛训练法B.

系统脱敏法C.

肯定性训练法D.

改善认知法

发布时间：2015-07-06 16:51:48
更新时间：2015-07-06 20:37:03
来源：信阳考试网
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