标题：2015信阳招教考试高频考点解析：教学工作的基本环节

内容：
说到教学的基本环节，想必大家都非常熟悉。

且不说你是什么专业的，单看我们从小到大在学校里学习了这么多年，大家不用思考也能说出学校教学的环节都 有哪些!

只要我们在学校里，必然离不了老师的教。

我们成长的经历似乎深深刻上了被老师教的痕迹，这是因为——教学是我们学校的中心工作，学校各项工作必然 围绕教学来展开。

大家以后走上教师岗位，还会和教学相伴多年。

如何做好教学工作，是每一名老师的必修课，直接关系到教育的质量。

也正因如此，教师招聘考试 经常考察大家对教学工作基本环节的掌握。

今天中公教育杨林老师就来跟大家一起梳理梳理这部分的知识。

【考点讲解】 我们一般把教师教学工作分为五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。

1.

备课 备课是上课前的准备工作，是教师教好课的前提。

在备课阶段，教师要做好三方面的工作，并写好三种计划。

三方面的工作指钻研教材、了解学生和设计教法。

三种计划指学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)和课时计划(教案)。

2.

上课 一般来说，一堂完整的课包含下面五个基本环节。

(1)组织教学：通常在上课开始时，需要有组织教学的工作，目的在于使学生做好上课前的各种准备。

如了解学生出勤情况，学习用品准备情况，是不是已 从下课时的兴奋状态安静下来，以集中学生的注意力，保证教学能够顺利进行。

为做到这点，许多教师常在上课前两三分钟进入教室，帮助学生做好上课的心理准 备。

组织教学并不只限于在上课开始时进行，还应该贯穿在全部教学过程中，直到课的结束。

(2)检查复习：目的在于复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系，培养学生对学业的责任感和按时 完成作业的习惯。

检查复习的内容，可以是上一次课学习的内容，也可以是以前学过并与即将学习的新知识有关的内容。

检查复习的方式，有口头回答、黑板演算、 检查课外作业等。

(3)讲授新教材：目的在于使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本的部分。

教师讲授新教材时，要注意教学方法的选择与使用。

(4)巩固新教材：目的在于使学生对所学教材当堂理解，当堂消化，当堂及时巩固，也包括让学生初步运用新知识进行课堂练习，为课外作业作好准备。

巩固新教材的工作，可以采取提问、重点复述、练习等方法进行。

(5)布置课外作业：目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

教师在向学生布置课外作业时，应说明具体要求，对难度较大的作业，可以适当提示完成作业的方法。

教师对学生的课外作业，应当进行认真地检查、批改和评定。

教师要上好一堂课，教学目的要明确，内容讲解要正确，教学方法使用要得当，教学结构要合理，语言要有艺术，课堂气氛要热烈板书要清晰有序，教态要从容。

所以，成长为一名优秀的教师，这是一条永无止境的长征路，需要我们跋山涉水，真正做到学而不厌、诲人不倦。

3.

课外作业的布置与批改 新知识讲授完毕之后，就该布置作业了。

课外作业有多种形式，包括：阅读教科书和参考书；各种口头作业和口头问答；各种书面作业；各种实践作业。

教师可以根据教学目的和需要灵活选择课外作业的形式。

当然，布置课外作业需要遵循一些基本要求。

例如，作业内容要符合课程标准和教科书；分量要适宜，难易适度；规定完成时间；教师也要及时批改作业，以便及时了解学生知识掌握和技能发展的情况，作为改进教学的依据。

4.

课外辅导 课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。

课外辅导任务有两个。

第一，做好学生的思想教育工作，帮助学生明确学习目的，使他们能够独自计划学习和自我监督学习，并养成良好的习惯。

第二，做好学习困难学生的帮助工作。

课外辅导是上课必要的补充。

其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。

课外辅导也需要遵循一定的注意事项：首先，要从学生实际需要与问题出发，有的放矢的进行；其次，要区别对待，因材施教；第三，处理好课堂教学与课外辅导的关系，防止本末倒置，更不能变相搞有偿辅导。

5.

学生学业成绩的评价 学生学业成绩评价的方法主要包含：测验法、观察法、调查法、自我评价法。

其中，测验法是学生学业成绩评价的基本方法。

测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法，其中，笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。

在测验学生成绩的时候，一定要注意把握好测验题目的质量指标。

衡量测验题目的质量指标主要有信度 、效度、难度和区分度。

①信度：是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

②效度：是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

效度考虑的问题是：测验测量什么？

测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大？

就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标。

③难度：是指测验包含的试题难易程度。

试题过难或过易都不能准确测出学生的真实成绩，所以，一张卷总的来说，它的试题既要有较难的题，又要有较易的题，做到难易适中。

④区分度：是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

区分度与难度有关，只有在试卷中包含有不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分的差距。

【习题演练】 1.

学生学业成绩评价的最基本方法是( )。

A.

测验法 B.

观察法 C.

调查法 D.

学生自我评价法 2.

高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验( )质量指标高。

A.

效度 B.

信度 C.

区分度 D.

难度 3.

【多选题】教学工作的基本环节包括( )。

A.

布置课外作业 B.

课外辅导  C.

备课 D.

批改作业 E.

上课 4.

【多选题】备课要写的计划包括( )。

A.

教学进度计划 B.

课题计划  C.

教案  D.

课程标准  E.

教材 5.

【判断题】具有高信度的测验一定具有高效度。

( ) 【参考答案】1.

A；2.

C；3.

ABCDE；4.

ABC；5.

×。

中公资深讲师杨林解析

发布时间：2015-07-15 11:06:40
来源：信阳考试网
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