（新闻中心） 由该县团县委牵头，在县四小建立光山县首个“留守儿童之家”，配置有可视电话、电脑、书籍等，为“留守儿童”开通同家长视频联系的平台，为他们提供学习活动的场所，丰富了“留守儿童”的生活，弥补了他们亲情缺失，“留守儿童”之家已初显教育成效。

    该县教育体育局将在积极探索“留守儿童”教育工作方法和途径的同时，争取社会各界关心和支持“留守儿童”教育工作，首先在全县有条件的中小学校建立“留守儿童之家”，并逐步在全县中小学校建立“留守儿童之家”，建立“留守儿童”教育和活动场所；其次，组织并督促学校深入实施“关爱留守儿童”工程，一是完善“三项”长效关爱机制。即完善“留守儿童”档案和联系卡机制，为每位“留守儿童”建立专门档案和联系卡；完善结对帮扶机制，组织学校教师与“留守儿童”一对一、一对多帮扶，让“留守儿童”离父离母不离爱；完善“留守儿童”事故应急机制，确保“留守儿童”人身安全。二是完善“三个三”关爱制度。“三个三”就是“三知、三多、三沟通”。“三知”就是教师要知“留守儿童”基本情况、知监护人基本情况、知“留守儿童”父母外出务工去向和联系方式；“三多”就是要求班主任多与“留守儿童”谈心交心、多组织充满人性的活动、多到“留守儿童”家中家访；“三沟通”就是教师要定期与“留守儿童”父母沟通、与监护人沟通、与学生本人沟通，确保对“留守儿童”教育管理不断档、不疏忽。三是深入开展“八个一”活动，就是学校开通一部亲情电话、配备一名“编外家长”、指导学生写好一封家书、教师每季进行一次家访、学校每月召开一次“留守儿童”座谈会、设置一个心理信箱、进行一次心理等方面教育、开展一次有利于“留守儿童”成长的活动，真正形成“留守儿童”教育、管理工作，校外校内有人管、时时事事有人帮的关爱“留守儿童”健康成长工作局面，让“留守儿童”父母外出打工放心、赚钱专心、工作安心、生活舒心。