目前，高中英语教学还广泛地存在着教师对学生填鸭式灌输的教学方法和学生死记硬背的学习习惯，学生对英语的兴趣没有得到很好的激发，学习潜力也没有得到充分的发掘。具体到教学中，结合多媒体教学手段，通过制作丰富多彩的课件，运用多种音频视频，创设有声有色的英语课堂，使得枯燥的知识鲜活起来，从而在最大程度上激发学生对英语学科的兴趣；同时更多地了解英语知识，真正领悟英语的精妙。

1.改变传统的教育思想

结合多媒体技术开展以学生为主的课堂。如何树立以学生为主的思想，对于英语教师来说，应由知识的传授者、灌输者、检查者转变为学生主动学习的帮助者、指导者和促进者，而学生由知识的被动接受者、灌输对象，转变为知识加工的主体、思维的积极建构者。这种学生主动探究、获取新知识的教学模式，学生是自主学习的、思维活跃的、富有创造性的积极心态的，这样的教学模式，学生才能真正地投入到学习中。另外改变传统的课堂组织形式，新课改理念下的英语课堂，学生带着自己的知识、思考、性格参与到课堂活动，从而使课堂教学呈现出丰富性、多样性和复杂性。在教学实践中，课堂组织形式的转变，势在必行，同时也是将高中英语教学与多媒体技术结合起来的前提。

2.加强教师队伍建设

提高教师的综合素质尤其是熟练运用多媒体技术的能力。新的课程改革，将课程意识提到了重要位置，这就要求我们英语教师要不断学习，更好地理解、领悟现代科学教育教学观，更新教学理念，树立以人为本的思想，促进学生全面发展，才能胜任自己的角色和岗位。新课程改革背景下的教师必须加强学习，加强对教学行为的研究已成为全体教师的共识，随着现代社会科学技术的发展，教师尤其要跟上社会发展的步伐，不断学习新的技术，特别是多媒体技术。实现熟练灵活地使用多媒体、积极地运用多媒体进行教学，同时结合教学大纲和教学目标，制作适合学生特点的课件，并加入音频和视频，使学生在课堂中身，身临其境地接触教学知识，这样能提高课堂效率，实现高效课堂。

3.合理利用多媒体教学

随着计算机技术和教育信息技术的发展与应用，我们要多角度思维、多方面分析问题，引导学生把知识向能力方面迁移和能力向应用方面迁移。首先，运用多媒体技术制作教学课件。教学课件不仅要突出教学目标，更重要的是课件的设计要符合学生的特点，要生动，要通过图片文字的形式吸引学生的课堂注意力；再次，运用多媒体技术制作视频音频文件。根据教学的需要，发挥信息技术媒体丰富的表现力，把教科书中的实验教材变成融解说词、背景音乐、动画、视频为一体的电子实验，把教科书中的插图由静态的平面图变成动态的三维模型，把原本单调枯燥的描述化学抽象概念的实验变得更充实、更形象、更具有吸引力。

使用多媒体教学，可以有机地将学生自主学习的模式和多媒体的运用结合起来，使每一堂课都有相应的教学活动，要求学生合作探究。总之，新课程理念下，都应以学生的发展为本，使学生在民主、平等、愉悦的气氛中，引导质疑，激活思维，探求创新，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略。因此我们要紧跟新课改的步伐，积极地探索新的教学模式，才能使高中英语教学有更大的突破和发展。