我国推行基础教育课程改革以来，各地学校和广大教师表现出了难能可贵的积极性，涌现出许多先进的课改经验。然而，在轰轰烈烈的课改热潮中，也有不少学校和教师偏离了课改的初衷，将课改变成了包装学校门庭的外衣..

我国推行基础教育课程改革以来，各地学校和广大教师表现出了难能可贵的积极性，涌现出许多先进的课改经验。然而，在轰轰烈烈的课改热潮中，也有不少学校和教师偏离了课改的初衷，将课改变成了包装学校门庭的外衣..

我国推行基础教育课程改革以来，各地学校和广大教师表现出了难能可贵的积极性，涌现出许多先进的课改经验。然而，在轰轰烈烈的课改热潮中，也有不少学校和教师偏离了课改的初衷，将课改变成了包装学校门庭的外衣..

我国推行基础教育课程改革以来，各地学校和广大教师表现出了难能可贵的积极性，涌现出许多先进的课改经验。然而，在轰轰烈烈的课改热潮中，也有不少学校和教师偏离了课改的初衷，将课改变成了包装学校门庭的外衣..

日前，记者在马岗二小采访时了解到，该校投资近20万元，安装使用了先进的中央热水供应系统，让350多名住校留守儿童用上了热水。据了解，马岗二小自2003年创办以来，根据留守儿童较多的实际情况，实行寄宿制办学，..

日前，记者在马岗二小采访时了解到，该校投资近20万元，安装使用了先进的中央热水供应系统，让350多名住校留守儿童用上了热水。据了解，马岗二小自2003年创办以来，根据留守儿童较多的实际情况，实行寄宿制办学，..