一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.概念的获得有______________和概念同化两种形式。
2.爱里克森的人格发展阶段论中第二阶段是______________。
3.建构主义的教学模式主要有随机通达教学、______________和支架式教学。
4.荣格根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，即______________。
5.布卢姆的情感目标分类有接受、反应、________________、组织价值观念系统和价值体系个性化这样五种基本目标。
6.奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和______________。
7.韦氏智力量表分为______________和操作分量表。
8.利用每个词的第一个字形成一个缩写，这种方法叫______________。
9.柯尔伯格开创了________________法来研究道德发展问题。
10.有效教师具备知识丰富、______________和热情热心三个特征。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.一篇文章，我们读10次才能做出完全无误的回忆，如果继续读，我们的保持就会加强，这个现象的解释是（ ）
A.过度学习 B.低度学习
C.掌握学习 D.增强学习
2.个体把已学到的经验推广应用到其他在内容和难度上类似的情境中，称为（ ）
A.形式迁移 B.内容迁移
C.横向迁移 D.纵向迁移
3.奥苏贝尔认为，新概念与已有的概念之间有不同的关系，"三角形和平面图形"是（ ）
A.上位关系 B.并列结合关系
C.包含关系 D.下位关系
4.个人的成就动机可以分为两部分，即（ ）
A.直接成功的意向和间接成功的意向
B.力求成功的意向和避免失败的意向
C.正式成功的意向和非正式成功的意向
D.一般成功的意向和特殊成功的意向
5.岳飞、文天祥使我们产生爱国主义的情感，这是道德情感中的（ ）
A.感觉的情绪体验
B.直觉的情绪体验
C.与具体的道德形象相联系的情绪体验
D.意识到道德伦理的情绪体验
6.在问题的寻求解答阶段，可能存在两种途径，即（ ）
A.启发式和突破式 B.算法式和渐进式
C.启发式和算法式 D.突破式和渐进式
7.有些人善于通过读来学习，有些人善于通过听来学习，还有人善于通过做来学习，这说的是（ ）
A.学习的内容差异 B.学习的情感差异
C.学习的感觉通道差异 D.学习的程度差异
8.讲演法的教学过程包括创设情景、讲解、______和进行总结。（ ）
A.深入问题 B.提纲挈领
C.保持学生注意 D.引导参与
9.发现学习技术在什么情况下最有用?（ ）
A.教学生基本技能时
B.所教内容比较困难时
C.当学生具有所需的技能和动机时
D.学生不愿参与时
10.处于具体运算阶段的儿童一般为______岁。（ ）
A. 6-10 B. 7-11
C. 8-12 D. 9-13
责任编辑:管理员
